Núm. 64 (2017): Julio - diciembre
Articulos Entorno

Respeto a los derechos de los pueblos originarios en el currículo educativo en torno a la enseñanza-aprendizaje de centros escolares de Panchimalco

Carlos Felipe Osegueda Osegueda
Universidad Tecnológica de El Salvador
Biografía
Miguel Ángel Hernández
Universidad Tecnológica de El Salvador
Biografía
Georgina Sulamita Ordóñez Valle
Universidad Tecnológica de El Salvador
Biografía
Noé Isaí Zamora Mejía
Universidad Tecnológica de El Salvador
Biografía
Guadalupe Amparo Sigüenza Arévalo
Universidad Tecnológica de El Salvador
Biografía

Publicado 2018-01-08

Palabras clave

  • Grupos étnicos - Educación,
  • Derecho a la Educación,
  • Cambio Cultural - El Salvador

Cómo citar

Osegueda Osegueda, C. F., Hernández, M. Ángel, Ordóñez Valle, G. S., Zamora Mejía, N. I., & Sigüenza Arévalo, G. A. (2018). Respeto a los derechos de los pueblos originarios en el currículo educativo en torno a la enseñanza-aprendizaje de centros escolares de Panchimalco. Entorno, 64, 65-71. https://biblioteca2.utec.edu.sv/sitios/revistas_utec/index.php/entorno/article/view/521

Resumen

El Salvador ha sufrido rupturas en los procesos de endoculturación a lo largo de su historia, sin embargo, en los últimos años el Estado y algunos grupos sociales han posicionado en la agenda nacional el tema del reconocimiento y respeto a los derechos de los pueblos indígenas. El análisis del currículo educativo nacional y del comportamiento estudiantil en el proceso de enseñanza-aprendizaje permite comprender si en verdad existe un esfuerzo en todo el país por la revitalización de los elementos culturales y los derechos de los pueblos originarios. Se presenta un panorama desde el planteamiento teórico del papel de la educación y desde la visión de expertos culturales, directores, maestros y alumnos del tercer ciclo de educación básica de Panchimalco.

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