Núm. 73 (2022): Número 73 - junio 2022
Artículos

Las brechas digitales y la educación de enfermería: Una revisión sistemática desde 2006 hasta 2022

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  • Paula Yanira Palencia
Paula Yanira Palencia
Universidad Católica de El Salvador, El Salvador

Publicado 2022-12-09

Palabras clave

  • Conocimiento – Estadísticas,
  • Educación de enfermeras,
  • Innovaciones tecnológicas – Educación,
  • Educación - Adaptación de tecnología,
  • Innovaciones educativas,
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Derechos de autor 2022 Entorno

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Cómo citar

Las brechas digitales y la educación de enfermería: Una revisión sistemática desde 2006 hasta 2022. (2022). Entorno, 73, 78-89. https://biblioteca2.utec.edu.sv/sitios/revistas_utec/index.php/entorno/article/view/964

Resumen

Este trabajo asumió el objetivo de sintetizar la evidencia sobre las brechas digitales y la educación en enfermería, identificar palabras claves y establecer líneas de investigación. Se empleó un método cualitativo narrativo, una síntesis explicativa y descriptiva de información mixta de la base de datos PubMed, N=39, desde 2006-2022, el 7 de marzo se hizo la búsqueda y selección con el operador booleano AND y la fórmula (digital gaps) AND (nursing education), un procedimiento PRISMA con criterios de inclusión y exclusión, n=9. Los resultados indican palabras claves estudiadas: efectividades y el profesionalismo; en las líneas de investigación: sistemas de diálogos en los medios digitales. Se propone aumentar las evidencias que desarrollen modelos y planes educativos pertinentes en el país.

URI: http://hdl.handle.net/11298/1261

DOI: https://doi.org/10.5377/entorno.v1i73.14420

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