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REVISTA DE MUSEOLOGÍA KÓ OT , 2023 AÑO 13, n.º 14, ISSN 2078-0664, E-ISSN 2307-3942, ISNI 0000 0001 2113 0101
Batres-Posada, José Oscar. Planeación de los pasos a seguir en una exhibición.
p. 93-114
Impulsores de la ciencia museológica y la técnica museográca
George-Henri Rivière fue un impulsor permanente de las tendencias innovadoras
de la museologia e implícitamente la museografía, sin embargo, este trabajo
ya había iniciado a nales del siglo XIX con la creación de muchos museos
europeos, especialmente los que fueron aperturados en Francia.
El resultado de estos conocimientos se maniestó con especial énfasis a mediados
del siglo XX, cuando Henri Rivière, desarrolló una trayectoria de experiencias
adquiridas con su trabajo realizado en muchos museos, acompañando la
documentación de colecciones de algunos museos etnográcos, que abrieron
paso a la documentación de los objetos, describiendo ampliamente el trabajo
asociado con el museo, que con certeza cimentaron las bases conceptuales del
trabajo que posteriormente se trasladó al continente americano, adoptándose en
algunos museos del Sur, Centro y Norte de América.
Desde los inicios de la década de los setentas, fue determinante este proceso
para formalizar y potenciar la capacitación museografía en América Latina, sin
entrar en diferencias conceptuales con lo que ya estaba sucediendo en Europa,
sus inuencias se hicieron sentir, considerando que muchos especialistas
de aquel continente, fueron quienes brindaron sus importantes aportes por
las experiencias ya adquiridas con el desarrollo de proyectos museológicos,
compartiendo sus aciertos y desaciertos, las experiencias de sus procesos, y de
quienes fueron tambien los impulsores de las capacitaciones profesionales en la
restauración, documentación y puesta en valor de las colecciones.
Del proceso de formación previamente adquirido por parte de muchos
especialistas, técnicos y reconocidos profesionales europeos de amplia
trayectoria, y como resultado de los aprendizajes adquiridos, hubo países
receptores de estas experiencias, en América Latina se puede decir que México
fue uno de los primeros países que puso de maniesto impulsar el desarrollo
profesional del campo museograco, precisamente con el n de ampliar la
formación de la especialidad que ya había dado pasos muy signicativos; ya
que inicialmente fue un campo experimental que rindió frutos muy reconocidos
en la preparación de nuevos profesionales en museología, documentación,
conservación y restauracion de bienes muebles e inmuebles, así como el
desarrollo de otros campos anes al estudio y difusión del acervo patrimonial,
principalmente con una visión museológica asignada a la administración del
patrimonio cultural impulsada a través de los museos.
La mejor escuela sin duda son los mismos museos, en este sentido se debe
reconocer que muchos de los museos mexicanos fueron receptores de
profesionales destacados que continuaron el desarrollo de su formación,