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Revista entorno, diciembre 2022, número 74, pp. 23-32, ISSN: 2071-8748
E-ISSN: 2218-3345, ISNI 0000 0001 2113 0101 https://isni.org/isni/0000000121130101
Situación laboral de egresados
de la Universidad Tecnológica
de El Salvador
Paola María Navarrete Gálvez
paola.navarrete@utec.edu.sv
Universidad Tecnológica de El Salvador
ORCID: 0000-0001-9280-8389
Recibido: 16 de octubre de 2022
Aceptado: 20 de diciembre de 2022
Resumen
Este estudio tuvo como objetivo caracterizar el estado
laboral de los egresados, es decir, determinar si estos
se encuentran laborando, si han ganado experiencia
laboral mediante prácticas laborales, si tienen interés
en comenzar un emprendimiento o negocio. Se
utilizaron encuestas electrónicas para recolectar
la información, que fue de carácter cuantitativo y
descriptivo. La muestra poblacional total fue de
568, con un margen de error del 4 % y un nivel de
conanza 97 %, en egresados del año 2021 de la
Universidad Tecnológica de El Salvador (Utec). Entre
los resultados obtenidos se identicó que la mayoría
de los egresados se encuentran laborando, a pesar
de que aún no se habían graduado de la institución,
en muchos casos este no era su primer empleo.
En el caso de egresados que no están laborando,
la mayoría se encuentra activamente buscando un
empleo. Manifestaron tener interés en comenzar un
emprendimiento o negocio, pero no han realizado
acciones para ejecutarlo. En este grupo, además, no
todos tuvieron la oportunidad de realizar prácticas
laborales en su carrera profesional.
Abstract
The objective of this study was to characterize the
employment status of undergraduate students in
order to determine if they are currently working,
if they have gained work experience through work
practices, or if they are interested in starting a venture
or business. Quantitative and descriptive data was
collected via online surveys. 568 undergraduate
students with a completed study plan in 2021
comprised the total population sample, with a margin
of error of 4% and a condence level of 97%, all from
Universidad Tecnológica de El Salvador. Results
showed that most of the undergrads are working,
despite the fact that they had not yet graduated from
the institution; for many this was not their rst job.
Most of those not currently working were actively
looking for a job. This group also showed an interest
in starting a venture or business, but they have not
taken actions to implement it. Furthermore, not all of
them had the opportunity to carry out work practices
in their professional career.
URI: http://hdl.handle.net/11298/1272
DOI: https://doi.org/10.5377/entorno.v1i74.15663
Work status of undergraduate students from Universidad Tecnológica
de El Salvador
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Palabras clave
E
U
Keywords
S
E
Introducción
Para la educación superior, cada vez es de mayor
importancia medir la calidad educativa de sus
graduandos y estudiantes. Una de las maneras
de lograr este proceso educativo es mediante el
establecimiento de procesos y monitoreo del impacto
que las instituciones tienen en la sociedad. Así como
se plantea en la Política Nacional de Educación
Superior (2021), una de las formas de garantizar la
calidad educativa es mediante la medición precisa del
impacto que se tiene, esto mediante el monitoreo de
demandas existentes del mundo laboral y con el apoyo
de estudios prospectivos. Además, como una manera
de lograr una mayor accesibilidad, equidad y eciencia
en la educación superior, es necesario tener un
acompañamiento integral de los estudiantes, mediante
el diseño e implementación de procesos que den o
generen apoyo a graduandos para su inserción en el
mundo laboral, en esto se incluyen aquellos programas
de actualización académica.
Por ende, dar seguimiento a los egresados y graduados
no solo es una obligación de las instituciones de
educación superior, sino, además, se transforma en un
garante de la calidad y la accesibilidad y equidad de
sus procesos educativos con la sociedad salvadoreña.
Se convierten en una fuente importante de
retroalimentación, permitiéndoles a las universidades
conocer “dónde están ubicados y cómo, cuál es su
papel en la sociedad, su posición económica y el
reejo de los valores adquiridos durante su formación
académica, aspectos que dan cuenta de la pertinencia
de los programas y currículos de las instituciones
de educación superior” (Morales, Aldana Sabogal y
Ospina, 2008).
Es por eso que es de importancia que las universidades
tengan una guía o un parámetro de la situación actual
que tienen sus estudiantes, que dé una imagen de
cómo es el proceso de inserción laboral. Existen pocos
estudios, en su mayoría independientes, que ayuden a
generar un perl de la situación actual en universitarios.
Este trabajo, si bien no genera un perl global, intenta
crear un panorama de una institución educativa
en especíco y aportar una caracterización de su
comunidad para establecer mecanismos que permitan
apoyar a la inserción de estudiantes.
Para lograr este objetivo, se elaboró un estudio de
seguimiento de egresados que permitió determinar la
situación laboral actual de los egresados, que permitirá
después caracterizar su empleo.
Estudios de seguimiento de egresados
Los estudios de seguimiento de egresados tienen
distintos propósitos y distintos autores, muestran la
relevancia en los sistemas de educación superior.
Para Green (2007), los estudios de seguimiento
proporcionan una forma de evaluación universitaria
que genera insumos para brindar las condiciones
necesarias para entender y evaluar su funcionamiento.
Permite determinar los procesos necesarios que se
deben llevar a cabo (Ponticia Universidad Javeriana,
2012; Universidad Nacional de la Plata, 2014), y
permite evaluar los “productos y resultados” de las
instituciones, que son los egresados mismos. Son
ellos los que, después de pasar por todo el proceso
educativo, los que mostrarán al entrar al mundo laboral
la calidad educativa de la institución.
Medir la calidad también es otro de los insumos que
los estudios de graduados proporcionan, tal como lo
Empleo de estudiantes. Oportunidades de empleo.
Universidad Tecnológica de El Salvador –
Estudiantes. Empleo - El Salvador. Mercado laboral.
Desempleo.
Student employment. Employment opportunities.
Technological University of El Salvador - Students.
Employment - El Salvador. Working market.
Unemployment.
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mencionan Hernández (2020), permite medir la calidad
de la educación, si esta logra satisfacer las necesidades
no solo de los estudiantes, sino de la sociedad misma,
si logra llenar los vacíos que la sociedad tiene, o
satisfacer las demandas del mercado laboral actual.
Otros autores, como de Becerra, González, Reyes,
Camargo y Alfonso (2008), respaldan que los estudios
de seguimiento permiten elaborar un perl que denote
qué es lo que actualmente el mercado laboral necesita
y, por ende, qué acciones deberá la universidad tomar
para adecuar su currículo para corresponder a esta
realidad.
Este perl de los egresados no solo permitiría ver
las demandas laborales, sino, además, denotar el
desempeño profesional de los egresados (de Becerra,
González, Reyes, Camargo y Alfonso, 2008), y también
abrir la puerta para permitir las opiniones o sugerencias
de parte de los egresados mismos para la mejora de la
calidad educativa.
Esto abre un proceso de retroalimentación para las
instituciones de educación superior, donde es posible,
según lo plantea Green (2007), evaluar las necesidades
de los egresados, ver la pertinencia de las carreras
y su formación en el mercado laboral actual, cómo,
además, permitirá a la institución poder tener una mejor
comunicación con sus egresados.
Esto ha motivado que las instituciones de educación
superior comenzaran a enfocarse en el aseguramiento
de la calidad educativa para satisfacer las necesidades,
tanto de estudiantes como de la sociedad misma, al
ingresar los egresados y graduados al mundo laboral.
Al entender tanto las fortalezas como las debilidades
de los programas de estudio, es posible mejorar las
gestiones de calidad en las universidades (Portillo,
2014).
Método
Se implementó un estudio con enfoque cuantitativo,
probabilístico, descriptivo, mediante el uso de
encuestas electrónicas como medio de recolección de
la información.
Participantes y muestra
El estudio se centró en egresados del año 2021 de
la Utec. La muestra incluyó estudiantes de todas las
carreras de estudio realizando preespecialidad o tesis
en licenciaturas y técnicos.
El cálculo de la muestra partió de los datos
proporcionados por el Ministerio de Educación Ciencia
y Tecnología (2021) en el informe más reciente de
datos de educación superior, que establece que, en el
año 2019, cuando la universidad tuvo un total de 2.272
graduados, esta fue la base del cálculo de nuestra
muestra. Con un nivel de conanza de 97 % y un error
de 4 %, se obtuvo una muestra de 557 egresados, con
un excedente de 11 casos, obteniendo una muestra
total de 568.
Caracterización de la muestra
La muestra poblacional tuvo las siguientes
características sociodemográcas, esto incluye sexo,
edad, lugar de residencia, estado civil, personas con
las que vive, ocupación de sus padres, si tienen familia,
o si tienen hijos.
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Tabla 1. Caracterización de la muestra de egresados
Categorías Cuenta
Porcentaje
Sexo
Femenino 316 55,63 %
Masculino 252 44,37 %
Edad (años)
22-26 238 42,3 %
27-31 165 29,4 %
32-36 80 14,2 %
37-41 36 6,4 %
42-46 24 4,3 %
47-51 14 2,5 %
52-56 5 0,9 %
Estado civil
Acompañado 56 9,86 %
Casado 101 17,78 %
Divorciado 4 0,70 %
Soltero 405 71,30 %
Personas con las que viven
Padre y/o madre 316 55,63 %
Otros familiares (hermanos, primos, tíos, etc.) 70 12,32 %
Familia propia (esposo(a) y/o hijos) 153 26,94 %
Compañeros o amigos 4 0,70 %
Solo 25 4,40 %
Grado académico
Técnico 12 2,11 %
Licenciatura 513 90,32 %
Postgrado 23 4,05 %
Título universitario antes de ingresar a estudiar
No 528 93,3 %
Sí 38 6,7 %
Nota: Se ha eliminado de esta tabla todos los porcentajes de respuestas no contestadas.
Instrumento
Debido al contexto de pandemia, se optó por utilizar
una encuesta digital para procesar la información.
Para la elaboración del instrumento, se tomó como
base el estudio de recién egresados de la Ponticia
Universidad Javeriana (2012), también se partió del
instrumento elaborado en el estudio de egresados
universitarios de Navarrete y Osegueda (2016), dicho
instrumento se realizó siguiendo los parámetros
del Manual de instrumentos de seguimiento de
graduados de la Red GRADUA2 y la Asociación
Columbus (2006). Con este instrumento se recolectó
información sociodemográca, antecedentes
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educativos, estudios realizados, coherencia de
formación y tipo de empleo, así como información
sobre su situación laboral actual
.
Aplicación del instrumento de investigación
El equipo se puso en contacto con la Dirección de
Egresados de la institución para coordinar el envío de
una encuesta digital a los correos de los egresados.
Se envió la información del estudio y la encuesta a sus
correos institucionales y personales, detallando en qué
consistía, sus objetivos y nalidad. Detallando que la
encuesta era anónima y opcional.
Al ingresar a la encuesta, se detallaba la nalidad del
estudio y el uso que se tendrían de los datos, además,
se proporcionaba información para su consentimiento
informado. Si el participante seleccionaba la opción de
no querer participar, la encuesta nalizaba.
Resultados
Situación laboral de egresados
Entre los resultados obtenidos, se consultó si
durante sus estudios habían realizado prácticas
laborales, es decir, si habían realizado actividades
que les permitiera emular o practicar habilidades que
ejercerían en el mundo laboral. El 44 % manifestó
haber realizado prácticas laborales, aun existiendo un
porcentaje de 55,6 % que no tuvieron la oportunidad
de realizarlas.
Tabla 2. Realización de prácticas laborales durante estudio
Etiquetas de la F %
Sí 250 44,01 %
No 316 55,63 %
N/C 2 0,35 %
Total general 568 100,00 %
Para determinar su situación laboral, se consultó qué
actividad ocupaba la mayor parte de su tiempo. Como
se puede observar en la tabla 3, en esta muestra el
64 % de los egresados ya se encontraban trabajando
antes de haber obtenido su título universitario.
Mientras que el 23,8 % se encontraban activamente
buscando un trabajo. En menor porcentaje, un 6,69 %
manifestaron dedicar su tiempo a terminar el proceso
de estudio y un 3,35 % se concentraron en realizar
ocios del hogar.
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Tabla 3. Actividad que ocupa la mayor parte de su tiempo
Etiquetas de la F %
Actividad que ocupa la mayor parte de su tiempo
1. Trabajando 364 64,08 %
2. Buscando trabajo 135 23,77 %
3. Estudiando 38 6,69 %
4. Ocios del hogar 19 3,35 %
5. Incapacitado permanentemente para trabajar 1 0,18 %
6. Otra actividad 11 1,94 %
Realiza alguna actividad remunerada, además de la actividad seleccionada
1. Sí 62 30,54 %
2. No 141 69,46 %
¿Qué actividad desempeña?
1. Empleado de empresa particular 299 70,19 %
2. Empleado del Gobierno 47 11,03 %
3. Trabajador independiente 57 13,38 %
4. Empresario/Empleador 7 1,64 %
5. Empleado de empresa familiar sin remuneración 16 3,76 %
Aquellos que contestaron estar buscando trabajo,
estudiando, ocios del hogar u otras actividades, se
les consultó si además realiza alguna actividad que le
genere remuneración. El 69,5 % de esta población no
está realizando alguna actividad remunerada, pero sí
un 30,5 %.
Entre los egresados que actualmente están laborando,
70,19 % dijeron trabajar como empleados en empresa
particular, seguido por un 13,38 % como independientes,
y 11,03 % como trabajadores en empleados del
gobierno. En un menor porcentaje, un 3,76 % dijeron
estar actualmente ayudando en la empresa familiar sin
recibir remuneración, y solo un 1,64 % son empresarios
o empleadores.
Búsqueda de empleo
Con la población que su principal actividad no estaba
vinculada a una remuneración económica, y en aquellos
egresados que manifestaron no poseer trabajo, se les
consultó si ha realizado alguna acción de búsqueda a
ingresar al mundo laboral durante los últimos meses.
El 81,6 % ha buscado incorporarse al mundo laboral, y
solamente un 18,4 % no está buscando.
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Tabla 4. Búsqueda e interés de incorporarse a un trabajo remunerado
Etiquetas de la F %
¿En el último mes, ha realizado alguna actividad para conseguir trabajo?
Sí 115 81,56 %
No 26 18,44 %
Total general 141 100,00 %
¿Es la primera vez que busca trabajo?
Sí 38 27,14 %
No 102 72,86 %
Total general 140 100,00 %
¿Cuántos meses ha estado buscando trabajo?
1-8 79 24,81 %
9-16 32 29,56 %
17-24 13 22,66 %
33-40 4 11,03 %
41-48 2 7,35 %
57-64 1 4,59 %
Total general 131 100,00 %
¿Ha trabajado antes?
Sí 83 60,14 %
No 55 39,86 %
Total general 138 100,00 %
Como se puede observar en la tabla 5, la mayoría
realizó acciones para encontrar un empleo (81,56 %),
y no es la primera vez que están buscando, el 72,86 %
ya habían buscado un empleo con anterioridad, y solo
un 27,14 % dijo que esta era su primera vez buscando
trabajo.
En el caso de aquellos que dijeron que no han realizado
acciones para trabajar, a pesar de estar interesados,
y debido a que dentro de la muestra la cantidad de
personas que no tomaron acciones para conseguir
empleo fue tan poca, no hay un consenso general que
los motive a no actuar.
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Tabla 5. ¿Aunque desea trabajar, por qué motivo no realizó alguna actividad de búsqueda de trabajo durante el
último mes?
Etiquetas de la F %
No está buscando trabajo 1 3,85 %
2. No hay trabajo disponible 3 11,54 %
3. Está esperando que lo llamen 2 7,69 %
4. No sabe cómo buscarlo 1 3,85 %
6. No encuentra trabajo en su profesión 1 3,85 %
7. Está esperando temporada alta 1 3,85 %
8. Carece de la experiencia necesaria 9 34,62 %
9. Los empleadores lo consideran muy viejo o muy joven 1 3,85 %
10. Responsabilidades familiares 1 3,85 %
11. Problemas de salud 2 7,69 %
12. Está estudiando 4 15,38 %
Total general 26 100,00 %
Pero entre las opciones más mencionadas fueron no
tener la experiencia necesaria para poder conseguir un
trabajo (34,62 %), estar estudiando en ese momento y
no poder dedicarse a buscar empleo (15,38 %), y no
hay trabajo disponible (11,54 %).
Interés por iniciar un negocio
Al consultar el interés de iniciar un negocio en la población
de egresados desocupados, la mitad de la población
mostró interés en instalar un negocio (49,29 %).
Pero
ninguno ha iniciado acciones para iniciar un negocio.
Tabla 6. Interés por comenzar un emprendimiento
Etiquetas de la F %
¿Actualmente desea instalar un negocio?
1. Si 69 49,29 %
2. No 71 50,71 %
Total general 140 100,00 %
¿En el último mes, ha hecho alguna actividad para abrir un negocio?
1. Si 21 15,00 %
2. No 119 85,00 %
Total general 140 100,00 %
¿Aunque desea abrir un negocio, por qué motivo no realizó alguna actividad para abrir un
negocio durante el último mes?
No posee recursos económicos sucientes 83 76,85 %
No sabe cómo hacerlo 4 3,70 %
Está esperando la oportunidad 2 1,85 %
Se considera muy viejo o muy joven
2
1,85 %
Responsabilidades familiares
2
1,85 %
Problemas de salud
1
0,93 %
Está de viaje
1
0,93 %
Otro
13
12,04 %
Total general
108
100,00 %
En la tabla 6 se puede observar los motivos de por
qué, a pesar de su interés, no ha realizado gestiones
para comenzar su negocio, el principal motivo es que
no posee los recursos económicos necesarios para
la gestión de un negocio (76,85 %). Otros de los
motivos comentados fueron con 12,03 % que existen
otros motivos y 3,70 % que no saben cómo comenzar
un negocio.
Conclusiones
A pesar de que en la literatura se muestra que los
egresados salen sin los mecanismos necesarios para
la búsqueda de empleo y el papel que las instituciones
de educación superior deben de tener para ayudar
a la búsqueda de mecanismos que ayuden en su
proceso de ingreso al ámbito laboral. En el caso de
los estudiantes de la Utec, la mayoría han tenido
experiencias laborales previas, fuera de las brindadas
por la institución.
La mayoría de los egresados están actualmente
laborando, aun sin poseer un título universitario
previo, y en el caso de no estar laborando, la mayoría
están activamente buscando un empleo. En muchos
de los casos su trabajo actual no es su primer trabajo.
Solo una minoría manifestó no querer ingresar al
mundo laboral.
Hay interés del grupo por iniciar un negocio propio,
pero no han realizado acciones para comenzar un
emprendimiento, debido a que en su mayoría no poseen
los recursos necesarios para hacerlo. En el caso de
aquellos que están trabajando, un par manifestó tener
un negocio propio.
Dentro del estudio se identificó que en su carrera no
todos han tenido la oportunidad de tener prácticas
profesionales o laborales, pero es de recordar que la
pandemia también es variable a tomar en cuenta con
dicha población.
Sería recomendable que el apoyo hacia esta población
esté orientado a la transición de un nuevo empleo, y no
necesariamente a la búsqueda de un primer empleo,
aunque sí hay egresados que nunca han trabajo y
necesitan guía sobre los procesos y recomendaciones
para acceder a uno. Pero la mayoría de los egresados
buscan, una vez obtenido el título, ejercer en la
profesión estudiada.
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