Arévalo-Mercado, C. A., Estrada-Rentería, B. G., & Muñoz-Andrade, E. L. (2019). El efecto de la teoría de carga cognitiva en el aprendizaje de la programación básica. Entorno, (67), 169–176. Recuperado a partir de https://biblioteca2.utec.edu.sv/entorno/index.php/entorno/article/view/585