Percepción en competitividades lingüísticas en idioma inglés, caso deportados de Estados Unidos

Autores/as

  • Wilfredo Marroquín Jiménez Universidad Tecnológica de El Salvador
  • Guillermo Cortez Universidad Tecnológica de El Salvador

Palabras clave:

Competitividades lingüísticas, comprensión auditiva y lectura, expresión e interacción oral y escritura

Resumen

El estudio tiene como objetivo general evaluar la percepción de competitividades lingüísticas en el idioma inglés de deportados sin antecedentes penales de los Estados Unidos, en trece cabeceras departamentales, durante el mes de noviembre de 2008.

Este se fundamenta en seis niveles de aprendizaje del Marco Común Europeo para las Lenguas, y está siendo adoptado por las instituciones educativas a escala mundial para evaluar el desarrollo de los aprendices de cualquier idioma; en este caso, el idioma inglés.

El estudio evaluativo es de carácter deductivo hipotético. El tipo de estudio es de asociación, y se hace uso de técnicas multivariantes. La percepción de las competitividades lingüísticas en el idioma inglés es “bastante representativo” con un coeficiente de variabilidad del 18,81%. Los resultados son favorables.

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Biografía del autor/a

Wilfredo Marroquín Jiménez, Universidad Tecnológica de El Salvador

Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Idiomas, UTEC

Guillermo Cortez, Universidad Tecnológica de El Salvador

Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Idiomas, UTEC

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Publicado

2015-10-07

Cómo citar

Marroquín Jiménez, W., & Cortez, G. (2015). Percepción en competitividades lingüísticas en idioma inglés, caso deportados de Estados Unidos. Entorno, (43), 36–41. Recuperado a partir de https://biblioteca2.utec.edu.sv/entorno/index.php/entorno/article/view/121

Número

Sección

Articulos Entorno